El Dr. Pablo Ortellado coordina el Grupo de Investigación en Políticas Públicas para el Acceso a la Información (GPOPAI) en la Universidad de São Paulo, que en este blog recordamos muy bien luego de leído el aquel revelador estudio, que recopila valiosos datos que miden empíricamente el grado de financiamiento público existente en la producción editorial destinada al ámbito científico y universitario brasileño, y la (escasa) retribución recibida por la sociedad, medida en tanto posibilidad de acceso al conocimiento. En apariencia un panorama no muy diferente del argentino, donde la inversión pública en ese ámbito es significativa... sin embargo las entidades de gestión de restricciones de las editoriales insisten en cobrarle a la Universidad por sacar fotocopias de los libros que ella misma ha financiado o contribuido a financiar, y en realizar demandas legales a los proyectos autogestionados por los estudiantes o profesores, que posibilitan en la práctica el acceso al material de estudio a través de bibliotecas digitales.

Hoy en FLACSO, mañana en Filosofia y Letras

Entre las actividades que participará Pablo en su paso por Argentina hay dos conferencias:

Hoy miércoles 14 a las 19 hs, en el Aula 2 de la sede FLACSO, Ayacucho 555, dará una conferencia sobre "Reforma de la ley de derecho de autor en Brasil: el proceso abierto de consulta pública", en relación al proceso de reforma de las leyes brasileñas que pretende dar un marco regulatorio mas equitativo en materia de (la llamada) propiedad intelectual, que contemple el acceso al conocimiento y la cultura como un derecho ciudadano básico. (Confirmar asistencia a mpi@flacso.org.ar).

Estudiantes criminalizados

Mañana jueves 15, a las 18 hs. en el Aula 108 de la Facultad de Filosofia y Letras de la UBA, Puán 480, dará una conferencia sobre Derechos de Autor y Acceso al Conocimiento, organizada por la Subsecretaría de Bibliotecas y la Subsecretaría de Publicaciones de la Facultad, donde junto con la estudiante Evelin Heidel, del Proyecto BiblioFyL (la biblioteca digital de los estudiantes de Filosofía y Letras), tratarán estos temas:

• Derechos de autor y la criminalización estudiantil.
• Derechos de autor y subsidios a la investigación.
• Derechos de autor en los contextos digitales.
• Derecho de autor en Brasil: El proceso de reforma de la ley de derecho de autor.

(Para más información, Subsecretaria de Bibliotecas: Tel 4432-0606 int 221, subsecbibliotecas@filo.uba.ar)

«¿Qué debe cambiar en nuestra forma de producir y distribuir conocimiento?» La exposición de Igarza dejó claro, de todas formas, que lo que menos importa es el conocimiento; lo importante es resguardar la cadena, conservar el negocio.

Publicado originalmente en http://www.culturalibre.org.ar bajo licencia Creative Commons, Atribución. Compartir Obras Derivadas Igual.

Nosotros también queremos venderte nuestra licencia para leer

Por Scann

La Cámara Argentina del Libro (CAL) quiere sumarse al debate de las nuevas tecnologías, y para ello le encargaron a Roberto Igarza la realización de un informe sobre el estado de situación de los e-books y los nuevos modelos de negocios, que fue presentado ayer, 7 de mayo, en la 36 Feria del Libro bajo el título: “Ebook. Hacia una estrategia digital del sector editorial argentino”.

La posibilidad de acceder a todas las obras culturales a través de la digitalización se riñe con los derechos de autor, la propiedad intelectual y los “nuevos modelos de negocios”, que a la par que abaratan los costos también pretenden limitar la actividad del usuario con TMP’s (Technical Measure Protection) con “novedosas” incorporaciones como el DRM (Digital Right Management, en castellano, Gestión de Derechos Digitales) y los LWDRM (Light Weight Digital Right Management, Gestión “Liviana” de Derechos Digitales). En este sentido, el lanzamiento al mercado del Kindle de Amazon y el I-Pad de Apple pusieron en jaque a los soportes corrientes de las obras escritas, en particular, de los libros.

Hoy 8 de mayo, se lleva a cabo el 3er Simposio de Software Libre y Educación, que se realiza en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Puán 480, Ciudad de Buenos Aires. Este evento pretende acercar a la comunidad docente, de la mano de educadores, propuestas para utilizar Software Libre en su tarea cotidiana. La entrada es gratuita.

Participación Virtual

El Simposio será transmitido en vivo mediante streaming web de audio y video. También se podrán seguir las alternativas del Simposio por medio de microblogging, tanto en Identi.ca como en Twitter.

Cronograma

• 9:30 - Acreditación
• 10:00 - Presentación de Simposio - Iris Fernández, María Eugenia Núñez
• 10:20 - Aplicaciones multimedia en la escuela – María Eugenia Núñez
• 11:10 - Moodle y su implementación en la Educación Pública – Lic Carlos Rodriguez
• 12:10 - Scratch transversal a otras asignaturas y en Moodle – Prof. Marisa Conde
• 13:10 - Vikidia, la enciclopedia libre de contenido adaptado para chicos – Alejandro Joos
• 13:30 - Almuerzo
• 14:30 - Aplicaciones Libres en la UBA – Laura Marotias
• 15:00 - Entorno de aprendizaje Sugar – Gonzalo Odiard
• 16:00 - Tuquito en las Classmates – Alvar Maciel y Ramiro Pol
• 17:00 - Todo muy lindo pero… ¿cómo se hace para que una escuela funcione con Software Libre? - Javier Castrillo
• 18:00 - Del Software a la Cultura Libre – María Eugenia Núñez, Franco Iacomella e Iris Fernández

Gleducar, Software Libre y Educación

Este simposio es parte de los encuentros periódicos que Gleducar organiza para difundir el Software Libre dentro de la comunidad educativa, como los realizados en 2007 y 2008.

Gleducar es una comunidad de docentes, estudiantes y activistas de la educación interesados en el trabajo colectivo, la construcción cooperativa del conocimiento y su libre distribución. Gleducar es también una Asociación Civil que apoya e impulsa el desarrollo de la comunidad. Trabajan sobre temáticas como el Conocimiento Libre, la Educación Popular y las Nuevas Tecnologías Libres. Buscan transformar la realidad a través de la intervención crítica y activa en todos los espacios educativos: formales y no formales. E impulsan el uso de Software Libre en las escuelas, como un modelo pedagógico y técnico, buscando un cambio en el paradigma de la producción, construcción y difusión de los contenidos educativos.

La 36ª Feria del Libro de Buenos Aires, que se realiza en el Predio Ferial de la Sociedad Rural Argentina, definitivamente apesta, apesta, apesta^[1], apesta y apesta.

¡Pero a no desesperar! los libros sobreviven a los peores inquisidores, y por eso tenemos la 13º Feria del Libro Independiente y Autogestiva, que es autónoma, amiga, anárquika, amorosa y almibarada y se realiza en el Estacionamiento Recuperado por sus Estudiantes, de la Facultad de Sociales, en Azcuénaga 933 (entre Paraguay y M.T. de Alvear).

En tal contexto, entre otras actividades que pueden consultarse aquí, hoy sábado 1° de mayo a las 17:00 hs. se realizará la charla El post copyleft, cultura libre. Grandes editoriales ya estan utilizando Creative Commons, y ahora, ¿qué hacemos?, donde exponen Nicolás Echaniz de Buenos Aires libre, Matias Lennie de Red Panal, Sebastián Vázquez de La Tribu, Beatriz Busaniche de Vía Libre, y Scann de Bibliofyl.

Nos vemos todos ahi!

[1] ¡Mucha suerte a los que se animan a los territorios hostiles!.

La digitalización del patrimonio cultural de Brasil se ha convertido en una tarea apremiante, abriendo la discusión sobre los límites impuestos por la ley de derechos de autor, las nuevas tecnologías, estándares y normas, así como caminos para la formación de una red eficaz entre las instituciones y los proyectos existentes.

Con este fin, el Ministerio de Cultura de Brasil, el Proyecto Brasiliana USP de la Universidad de São Paulo y la Casa de Cultura Digital, están organizando un Simposio Internacional sobre Políticas Públicas para Acervos Digitales, que se celebrará en São Paulo, entre el 26 de y 29 de abril de 2010. En ella se reunirán expertos y profesionales de Brasil y del mundo para intercambiar experiencias, ideas y soluciones a fin de proponer políticas públicas para la digitalización de las colecciones y la formulación de un modelo sostenible de conservación y el acceso universal al patrimonio cultural brasileño.

Así comienza el texto de la presentación del Simposio. Entre los invitados de Argentina, estarán (mañana) martes 27, a las 15:30, en la mesa de discusión "Direito à Cultura – Acesso Qualificado", Beatriz Busaniche de Vía Libre como moderadora y Evelin Heidel de Bibliofyl como panelista. El resto de la mesa estará integrada por el académico canadiense Jean-Claude Guédon, por José Murilo Jr. del Ministerio de Cultura de Brasil, y Pablo Ortellado de GPOPAI (responsables del informe varias veces citado aqui sobre subsidio público y acceso al conocimiento).

En una entrevista realizada por los organizadores del simposio, sobre la amenaza que implica el actual marco legal al acceso a la información, Evelin responde:

[...] La actual Ley de Propiedad Intelectual, la 11.723 por sí sola ya constituye un desafío, porque hoy sirve para justificar cualquier cosa y viola tratados como la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que es constitucional en la Argentina desde 1994. Hay varios ejemplos. En 2009, por ejemplo, un profesor de filosofía en la Universidad de Quilmes fue procesado por mantener sitios sobre Heidegger, Nietzsche y Derrida.

Las razones que mueven a CAL y CADRA [órganos de regulación del derecho autoral, como ECAD en Brasil] no tiene que ver exactamente con reparar daños económicos, o lucro cesante. Si así fuera, sacarían de Internet a varios servicios gratuitos que hospedan material ilegal con fines de lucro. Sin embargo, este tipo de acciones de los órganos de fiscalización sirven como acciones ejemplificadoras para la sociedad y como pretexto para firmar convenios con instituciones públicas.

Para mejorar esta situación actual es preciso abrir el debate sobre la Ley de Propiedad Intelectual en la Argentina y conseguir modificar de la ley 11.723. Hay que avanzar también sobre las opciones alternativas que tenemos así como con las restricciones impuestas por la ley. Es decir, el uso de licencias libres, estándares abiertos, desarrollo de software y hardware libre. Tenemos que animar a la sociedad para hacerse cargo de los problemas de la "sociedad de la información" y entender los beneficios de los modelos colaborativos-comunitarios. Seguir leyendo el resto de la entrevista, en portugués o aquí traducida por un pirata.

Una la larga lista de participantes disertará durante los tres días del simposio. El programa completo puede consultarse aquí, . El sitio menciona también que las conferencias serán trasmitidas por internet.

Una novela es una calle de dos direcciones, animada por dos talentos; una calle en la que la tarea que se requiere a ambos lados es, al final, la misma. Leer, cuando se lleva a cabo con linterna propia, es tan difícil y apasionante como escribir.

Enrique Vila-Matas

Día Mundial del Libro y del Derecho a Leer
en la Biblioteca Nacional

Este Viernes 23 de Abril (mañana!), desde las 18hs. en el Salón Cortázar de la Biblioteca Nacional, Agüero 2502, Ciudad de Buenos Aires, la Fundación Vía Libre invita a reivindicar el Derecho a Leer en el marco de la celebración del día mundial del libro.

En 1995, en homenaje a autores tales como Cervantes, Shakespeare, Garcilaso de la Vega, Nabokov, entre otros, la UNESCO decidió celebrar el 23 de abril como el día mundial del Libro y el Derecho de Autor. Esta fue la forma de rendir homenaje a los libros y los autores que encontró la UNESCO, con el objetivo de alentar a todos, y en particular a los jóvenes a descubrir el placer de la lectura y a apreciar las irremplazables contribuciones de aquellos que nos han legado sus textos para el enriquecimiento de la cultura en todo el mundo.

Sin embargo, leyes restrictivas y medidas técnicas de gestión de derechos de autor están poniendo en serio peligro el acceso a la lectura, tal como dan cuenta cotidianamente estudiantes, docentes, bibliotecarios y activistas de la cultura libre. El día mundial del libro debe ser reivindicado en este contexto como el día del Derecho a Leer.

Y continúa la gacetilla, Prácticas habituales como prestar libros, comprar y revender libros usados en ferias de segunda mano, fotocopiar para fines educativos, conservar libros durante años y volver a leerlos tiempo después, regalar libros, compartir socialmente el placer de la lectura son prácticas puestas hoy en riesgo por dispositivos de control técnico y legal, y se recuerda el caso de "1984" de Orwell, paradojicamente borrado por el Gran Hermano Amazon de los dispositivos Kindle de sus usuarios (porque la editorial decidió retirarlo), situación que nos puso en alerta sobre un costado temible de la revolución digital: el sistema de control y vigilancia sin precedentes que se ponía al servicio de estados y corporaciones.

También se menciona el problema que el uso de nuevas tecnologías plantea a las editoriales, al permitir a los lectores el acceso a material que antes sólo la industria monopolizaba, en especial en el contexto educativo, donde la controversia es manifiesta. Por aquí contamos cómo en Brasil la Universidad de São Paulo investigó con rigor este tema, desvelando la abundancia de recursos públicos implicados en el proceso de producción material e intelectual, y la escasa contraprestación retribuida a la sociedad en tanto acceso a lo producido. En los "paises desarrollados" el conflicto es igual de áspero... y aca nos preguntábamos quiénes son los piratas. (que también podríamos preguntarlo aquí y aquí).

La mesa

Además de Bea de Via libre –que no necesita presentación– estarán Lucía Pelaya y Ana Sanllorenti de ABGRA, Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina, que hace tiempo vienen investigando y alertando sobre los perjuicios ocasionados por la restricciones impuestas por la actual legislación de derecho de autor, que enfrenta a los bibliotecarios a un insólito dilema: cometer un delito o renunciar a su función esencial de facilitar el acceso a los libros. También estará Evelin Heidel (aka scann) de Bibliofyl, la biblioteca digital de los estudiantes de Filosofia y Letras, concebida –colaborativamente y sin finalidad de lucro– para darse ellos mismos acceso al material educativo (que ni el estado ni nadie más les proveía), proyecto que en 2009 fue hostigado con amenazas legales nada menos que por infringir una ley sancionada con el fin de promover el Fomento del Libro y la Lectura, en un contexto de creciente criminalización, donde el caso del Profesor Horacio Potel constituyó el caso paradigmático.

O vamos el viernes al "día del derecho a leer", o le tenemos que cambiar el nombre al blog... :P

el hardware todavía está por comprarse, lo cual es una oportunidad para romper con la dependencia ... Y, aunque se anunció la primera entrega de 250 mil netbooks basado en Windows, no tendría ningún sentido que Argentina pagara licencias propietarias para asegurar la dependencia de futuras generaciones

Muy buena la nota de Mariano Blejman en el suplemento Cash de página/12 del domingo, "Libre o esclavo" sobre "Conectar Igualdad" que va a entregar Netbooks a los alumnos de los colegios secundarios.

Este viernes hay que ir a:

Post data sobre las sociedades de control

Modelos alternativos de distribución de la información y el conocimiento / Propiedades de las redes digitales / Sociedades de control / Radios comunitarias / Bibliotecas digitales / Derecho a la información / Acceso y participación / Bienes comunes.

• Fecha: viernes 16 de abril
• Horario: 19 hs
• Lugar: El Umbral, subsuelo al lado del bar.
• Direccion: Puán 480 (Facultad de Filosofía y Letras de la UBA)

Disertantes

• Daniel Link (cátedra Literatura del Siglo XX)
• Alejandro Kaufman (Ex director de la carrera de Comunicación, Cs. Sociales)
• Enrique Chaparro (Fundación Vía Libre, Wikimedia)
• Beatriz Busaniche (Fundación Vía Libre)
• Nicolás Echániz (Buenos Aires Libre)
• Sebastián Vásquez (Radio La Tribu)
• Marilina Winik (Feria del Libro Independiente)

Invita: BiblioFyL

Pagina/12 publica hoy en el suplemento económico una entrevista a Richard Stallman, en el marco de una nota sobre el plan para repartir netbooks entre los estudiantes titulada "Las empresas que ganan con las laptop educativas". Stallman responde sobre informática en el ámbito de la educación:

Ante todo, la educación tiene una función social. Eso es lo que debería transmitir cualquier programa educativo basado en las nuevas tecnologías. Si un Estado permite la inclusión y la penetración de software privativo –como el caso de Microsoft y su sistema operativo Windows– está entregando el futuro de la educación a los planteos ideológicos de una empresa privada. El software libre aboga para que cada usuario pueda ser partícipe central en su desarrollo tecnológico. Entrevista completa aqui

Acaban de publicar en Vía Libre:

La iniciativa de la Diputada Nacional Nélida Beluos, que lleva la firma y apoyo de los diputados Verónica Benas, Ariel Basteiro, Eduardo Macaluse y Victoria Donda Pérez:

resuelve solicitar al Poder Ejecutivo Nacional que disponga las medidas necesarias a fin de equipar exclusivamente con Software Libre las computadoras que serán proporcionadas a alumnos y docentes mediante el programa CONECTAR IGUALDAD.COM.AR creado por decreto Nro. 459/2010.

El expediente del proyecto es el 1905-D-2010 y fue presentado en la cámara de diputados el 8 de abril, el mismo día la conferencia ofrecida por Richard Stallman en la Honorable Cámara de Diputados de la Nación.

Entre los fundamentos del proyecto señalan:

Implementar software privativo es una medida abiertamente contradictoria con el espíritu que entendemos tiene el programa, dado que restringe las capacidades y libertades de los usuarios, impide el estudio y la investigación, modificación, mejoramiento y distribución de los programas, impone actualizaciones constantes no necesariamente gratuitas, incluye ‘errores’y ‘puertas traseras’ que propician la fuga de información, tienen un costo más alto, entre otras características desfavorables.

El Software libre, en cambio fomenta el círculo virtuoso de colaboración, solidaridad y construcción comunitaria desde principios éticos, además, existen programas libres para todas las tareas pedagógicas, desde actividades básicas para niños en los primeros años escolares, hasta el desafío de contar con herramientas de programación y programs complejos de diseño, cálculo y comunicación para los estudiantes que deseen avanzar en su formación.

De lo que se trata aquí [...] no es de la incorporación de la tecnología, sino de incorporar la filosofía de la igualdad, de colaboración, una lección cívica y un aliciente a las ansias de conocimiento sin restricciones tecnológicas, comerciales, de patentes ni de otro tipo. Se trata de la incorporación de más y mejores herramientas para ejercer derechos y libertades. El derecho a comunicar, el derecho de acceso a la información, el derecho a la elección, el derecho a la educación y el derecho a la privacidad de los datos personales. Todo ello retroalimenta un círculo virtuoso para toda una sociedad más justa y transparente.

Seguir leyendo en el sitio de Via Libre.

Entonces... todavía hay esperanzas de salvar a los estudiantes del "combo privativo" !!.

En un rato empieza (a las 18:00 hs) la charla abierta de Richard Stallman en la Facultad de Ciencias Sociales!, nos vemos ahi.